die durch Ressourcenmangel und Fachkräftemangel geprägt ist. Neben wissenschaftlichen Einblicken in die Langzeitfolgen von Inklusionsbiografien kommen Praktiker aus Grund- und Mittelschulen zu Wort, die über multiprofessionelle Zusammenarbeit und spezielle Angebote wie das Autismus Zentrum Schwaben berichten. Zudem werden innovative Schulkonszepte wie die „Wirkzeit“ vorgestellt, die Eigenverantwortung und nachhaltiges Lernen fördern sollen. Insgesamt fordern die Autoren eine systemische Transformation sowie eine bessere finanzielle Ausstattung, damit Inklusion nicht länger nur vom individuellen Engagement einzelner Lehrkräfte und Eltern abhängt.
Selbstverständlich erhalten Sie auch wieder einen Einblick in die Aktivitäten der Kreisverbände im BLLV Schwaben und vieles mehr.
